türkiye'deki eğitim sisteminin ana sorunu

Sabırsızlık ve vatan toprağının bütününde aynı programı uygulamaya çalışmak. Yeni felsefe ve programlar başarılı okullar ve sosyoekonomik olarak iyi bölgelerde denenir. Sonra da tüm ülkede uygulanır. Öncelikle gerçeklerimizin farkına varmak lazım.

pratiğin olmaması. sanıyorlar ki bu öğrenciler teorilerle tecrübe edinecek. insan , bilgiyi eyleme döküp kavrayabilir yalnızca. ama işte gel de bunu bizim yöneticilere anlat..

liyakatsız eğitimci ordusu

Aşılamayan kalıplaşmışlıklar.

bizim öğretmene değil öğretmenin bize soru sorması

Öğrencilerin tembelliği ve ülkemizin öğremeye isteksizliğidir. Öğrenmek isterseniz yabancı kaynakları da kullanabilirsiniz.

Olay okulda geçmiyor, okul bu işin son ayağıdır birey önce öğrenmenin eğitimin ne olduğunu idrak etmeli buda ailede başlıyor onun temelinde sosyal refah, kültür yatıyor tabiki burada bitmiyor bunları bir araya getiren olmazsa olmaz iletişim ve sağlıklı iletişim için de ebeveynlerin ebeveyn gibi olması gerekiyor bunlar hallolursa okulu kreş gibi gören ebeveynler daha bilinçli olacağı için çocuğun eğitimiyle ilgili ve takipçi olacaklar şimdiye kadar bahsettiklerim bence işin %60 ını oluşturuyor eğitim sistemi ile ilgili yapılacak iyileştirmeler başarıyı %100 e taşır ki ülkenin konjonktürel konumu ile mümkün değildir sürekli baltalanmaya çalışılır. 80 lerde olduğu gibi.

Şu anki eğitim sisteminde verilen eğitimin yarısını alsalar zaten dünya ortalamasında pisada %50 başarı sağlarız o bile yok demekki sorun eğitimi alan beyinlerde ve onları yetiştirenlerde

başarılı öğrencilere gösterilen ilginin başarısız öğrencilere gösterilmemesi.
bu nedenle belki de çok iyi yerlere gelebilecek olan öğrenciyi keşfedemiyorlar. o yüzden başarılı bir çok isim liseye dahi gitmemiştir.

Ana sorun değil ana sorunlar;

İlk sorun eğitim ve öğretim kelimelerinin karıştırılmasıdır. (bkz: ben sana vali olamazsın demedim, adam olamazsın dedim) öğretimin belli bir seviyesini tamamlamış bireylerin eğitimi yüksekmiş algısıdır ana sorun. Genel olarak Eğitim ailede başlar öğretim okulda. Eğitimin ailede başladığı hep söylenir ama hiç dikkate alınmaz. Herkes birer prens ve prenses misali yetiştirilmeye çalışıldığı için, ilerleyen yıllarda okullarda önce öğretmenlerden sonra diğer insanlardan üstün görme eğilimi başlıyor.

İkinci sorun müfredat içeriği ve bu içerikten sorumlu tutulan yarış atı öğrenciler. Bu sorun ilk etapta eğitim bakanlığı ve dolayısıyla iktidarı ilgilendiren kısımdır. Bakın eğitim ile ilgili uluslararası sıralamalarda Singapur ilk sıralarda yer alıyor. Bunu nasıl başardıklarını okuduğunuzda öncelikle vatandaşlarının öğrenme yöntemlerinden hangilerine daha çabuk reaksiyon gösterdikleri yönünde araştırma ve anketler yaptıklarını göreceksiniz. Bu araştırma sonucunda kendi milli eğitim sistemlerini oluşturuyorlar. şimdi bizde böyle bir araştırma yapıldığı söylenip iki yılda bir sınav sistemi, müfredat içeriği gibi değişimler yapılıyor. çünkü bizde gerçek anlamda bir sistem oturmuş değil, zaten kimsenin de sistem ile ilgilendiği yok gibi.

(bkz: sistemsizlik)