türkiye'deki eğitim sisteminin ana sorunu

    #eğitim sırala ▼
    başlıkta ara ▼
    / 2
    • (bkz: sistemsizlik)
    • Ana sorun değil ana sorunlar;

      İlk sorun eğitim ve öğretim kelimelerinin karıştırılmasıdır. (bkz: ben sana vali olamazsın demedim, adam olamazsın dedim) öğretimin belli bir seviyesini tamamlamış bireylerin eğitimi yüksekmiş algısıdır ana sorun. Genel olarak Eğitim ailede başlar öğretim okulda. Eğitimin ailede başladığı hep söylenir ama hiç dikkate alınmaz. Herkes birer prens ve prenses misali yetiştirilmeye çalışıldığı için, ilerleyen yıllarda okullarda önce öğretmenlerden sonra diğer insanlardan üstün görme eğilimi başlıyor.

      İkinci sorun müfredat içeriği ve bu içerikten sorumlu tutulan yarış atı öğrenciler. Bu sorun ilk etapta eğitim bakanlığı ve dolayısıyla iktidarı ilgilendiren kısımdır. Bakın eğitim ile ilgili uluslararası sıralamalarda Singapur ilk sıralarda yer alıyor. Bunu nasıl başardıklarını okuduğunuzda öncelikle vatandaşlarının öğrenme yöntemlerinden hangilerine daha çabuk reaksiyon gösterdikleri yönünde araştırma ve anketler yaptıklarını göreceksiniz. Bu araştırma sonucunda kendi milli eğitim sistemlerini oluşturuyorlar. şimdi bizde böyle bir araştırma yapıldığı söylenip iki yılda bir sınav sistemi, müfredat içeriği gibi değişimler yapılıyor. çünkü bizde gerçek anlamda bir sistem oturmuş değil, zaten kimsenin de sistem ile ilgilendiği yok gibi.
    • başarılı öğrencilere gösterilen ilginin başarısız öğrencilere gösterilmemesi.
      bu nedenle belki de çok iyi yerlere gelebilecek olan öğrenciyi keşfedemiyorlar. o yüzden başarılı bir çok isim liseye dahi gitmemiştir.
    • Olay okulda geçmiyor, okul bu işin son ayağıdır birey önce öğrenmenin eğitimin ne olduğunu idrak etmeli buda ailede başlıyor onun temelinde sosyal refah, kültür yatıyor tabiki burada bitmiyor bunları bir araya getiren olmazsa olmaz iletişim ve sağlıklı iletişim için de ebeveynlerin ebeveyn gibi olması gerekiyor bunlar hallolursa okulu kreş gibi gören ebeveynler daha bilinçli olacağı için çocuğun eğitimiyle ilgili ve takipçi olacaklar şimdiye kadar bahsettiklerim bence işin %60 ını oluşturuyor eğitim sistemi ile ilgili yapılacak iyileştirmeler başarıyı %100 e taşır ki ülkenin konjonktürel konumu ile mümkün değildir sürekli baltalanmaya çalışılır. 80 lerde olduğu gibi.

      Şu anki eğitim sisteminde verilen eğitimin yarısını alsalar zaten dünya ortalamasında pisada %50 başarı sağlarız o bile yok demekki sorun eğitimi alan beyinlerde ve onları yetiştirenlerde
    • Öğrencilerin tembelliği ve ülkemizin öğremeye isteksizliğidir. Öğrenmek isterseniz yabancı kaynakları da kullanabilirsiniz.
    • bizim öğretmene değil öğretmenin bize soru sorması
    • Aşılamayan kalıplaşmışlıklar.
    • liyakatsız eğitimci ordusu
    • pratiğin olmaması. sanıyorlar ki bu öğrenciler teorilerle tecrübe edinecek. insan , bilgiyi eyleme döküp kavrayabilir yalnızca. ama işte gel de bunu bizim yöneticilere anlat..
    • Sabırsızlık ve vatan toprağının bütününde aynı programı uygulamaya çalışmak. Yeni felsefe ve programlar başarılı okullar ve sosyoekonomik olarak iyi bölgelerde denenir. Sonra da tüm ülkede uygulanır. Öncelikle gerçeklerimizin farkına varmak lazım.
    • SİSTEMİN OLMAMASIDIR.
    • bir sistemi oturtup, yeri geldikçe ufak dokunuşlar yapmak yerine, köklü reformlarla her gelenin bir devrim yapma sevdası
    • ezbere dayanması. sistemin durmak bilmeyen değişimi. değiştin eyvallah da, neden daha da kötüye doğru değişiyorsun? mesela daha iyi olabilecekken hem de?
    • öğrencileri kobay faresi gibi kullanarak sürekli sistem değiştirilmesi. eğitim denenerek olmaz bana göre. geniş bir zamanda adam gibi bir sistem planı yapıp, sonrasında küçük problemler çıkarsa yine küçük değişimlerle halledilebilir.
    • Eğitim sistemini salt eleştiren, yapıcı fikirler üretmeyen insanlar.

      Herkese verecek akılları vardır.
      Sadece vardır.
    • balık baştan kokar diye boşuna dememiş atalar. mesela şu anki bakanımız (bkz: ismet yılmaz) kendisi 2 üniversite bitirmiş, doktorasını yapmış. hem mühendis hem avukat kendisi. ama çok okuması çok okutabilecek demek değildir. durum ortada. okullar başladıktan sonra, 2 günde verilen bir kararla bir sistem kaldırılıp 1 ay içinde yeni sistem gelecek diyebiliyor. kendi alanı olmaması nedeniyle milli savunma bakanlığı döneminde de icraatları ortadadır.
    • sistemin sorunu felan yok akıl ve bireylerin sorunu var öğrenmek ve yapmak isteyen yapar.
      azmaden yapar bitti bu kadar
    • herkesin kendine göre bir fikri olduğu konu. çoğunlukla denilenlere katılıyorum ama şunu da unutmamak lazım, ben bu sorunun neresindeyim ve çözmek için ne yapıyorum. Hâla kız çocukları okumasın diyen öte yandan çocuğunu doktor, mühendis olmaya zorlayan ebeveynler veya matematik yapamadığı için, matematik yapabilen çocuğun annesi tarafından hor görülenler varken bu başarısızlık tek bir zümreye mal edilemez. Herkes kendine pay çıkartmalı.
    • (bkz: yetkinsiz personel)
      (bkz: etkisiz politikalar)
      (bkz: aksayan hiyerarşi)
      (bkz: inancını kaybetmiş paydaş çevresi) mesela...
    • eğitimi bilen kişilerin eğitimi yönetmemesidir.
      eski milli savunma bakanının milli eğitim bakanı olmasıdır.
      her sene sistem adında yeni zırvalıklara imza atılmasıdır.
      bilime ,dile , kültüre gereken değerin verilmemesidir .
    / 2