16 senede çöken dinci devlet düzeninin, ülkeyi ne hale getirdiğini gösteren önemli bir veri.

nitelikli niteliksiz diye okulları ayırdın mı, sen zaten baştan kaybetmişsindir. adaleti sağlayamamış, devlet yönetmenin hakkını verememişsin demektir. ha her okul, atıyorum fransız lisesi gibi veya vefa lisesi gibi veya izmir atatürk lisesi gibi olabilir mi? elbette okulun tarihi tecrübelerle geçmişten getirdiklerini dikkate alırsak her lise, bir cümle önce adını saydığım liseler gibi olamaz. ama en azından her lisenin yeni bir vefa lisesi, yeni bir fransız lisesi, yeni bir izmir atatürk lisesi olması sağlanabilir. her üniversite bir odtü, bir boğaziçi üniversitesi, bir bilkent üniversitesi olamayacaktır. ama sen öyle bir düzen kurarsın ve bunu uygularsın ki, her üniversiten, bir odtü'ymüş gibi, bir boğaziçi üniversitesi'ymiş gibi işlev görür; bu ülkeye değer üstüne değer katar.

öyle bir sistem getirirsin ki, dağdaki çobanın çocuğuyla şehirdeki memurun çocuğu, ankarada'ki bakanın çocuğuyla falanca iş insanının çocuğu kendilerine yetecek temel bilgileri ziyadesiyle alırlar. aralarında eğitim yönünden, eğitime ulaşmak ve çağı yakalamak yönünden bir fark kalmaz. ondan sonra ne yapacakları, öğrencilerin kendi becerilerine kalmış bir konu.
(bkz: meb'in liseleri imamhatip ve diğer olarak ayırması)

mantıklı hareket. nitelikli 15 20 okul var yoktur. gerisi de başka kırılımlarla kategorize edilebilir.

meb'in liseleri nitelikli niteliksiz olarak ayırması